美國大學錄取機制很有趣。美國大學錄取學生不像中國大學錄取高中生那樣采用單一的分數或簡單明了的標準，而是采用更全面、更廣泛的評估體系，需要寫論文和填寫申請表。分數只是申請的一方面，分數高的孩子可能不會被錄取。對于很多對綜合評價比較陌生的中國家長來說，在申請美國大學時，錄取不是單看分數，而是成績單、標準化分數、推薦信、文件、活動清單、獎勵等一系列申請材料，等綜合評價。

如何協調規劃不同材料的不同功能？招生官在招生過程中會對申請者進行篩選，層層篩選，最終得到他想要的學生。

美國大人是怎么評價一個孩子的？

如果他的成績很好，就說明他可以上課，完成作業，然后考試表現優異。美國有標準化測試可以幫助招生官更好地確定孩子是否能夠達到他們想要的優秀學術標準。這是漏斗的頂端。

但是，光有成績是不夠的。例如：A同學很勤奮。每天看完書，回家就得做作業。 B同學很聰明。上課他只是認真聽講，在家做完兩個小時的作業后，再做一些簡單的復習。剩下的時間他在做什么？他在玩游戲，或者看電視劇，或者去旅行，做著各種各樣的事情。

美國大學的招生官是怎么評價學生A和B的？

首先他會認為A和B很正常，但是這兩類學生將分為高分和低分學生，他們很難進入頂級名校。盡管他們的成績不錯，但他們無法證明他們在課堂之外做著有意義的事情。美國高中的孩子比國內的孩子輕松多了，因為學校的課程很松散。他們一年有100多天的假期，但實際上課時間只有200多天。 3:00下課后，我會去參加放學后的體育活動和社團。當然，也有一些孩子選擇直接回家。招生官很清楚每個孩子都有很多空閑時間。

美國頂尖大學要找什么樣的孩子？

他們要的是能讀書的孩子。有足夠的精力去學習意味著什么？如果你有一份不錯的成績單，一份令人滿意的成績單，但你不能把所有的時間都花在學習上，那剩下的時間你會做什么呢？這是一個很核心的問題。

招生官需要通過你的整套申請材料來說明，你讀完了干什么？美國前30的大學都會錄取這樣的孩子，利用業余時間進行定向的、長期的、符合自己個人學術興趣和學術探索方向的課外學習。這是超大綱，超越學校大綱的學習，不是重復學習。

在申請材料中，我們會發現有些學校會有很多非常詳細的申請題，要求你寫的篇幅比較長，說明自己的價值觀和自己的性格，比如正直、善良、堅韌、勇敢、自信等等，這是第三層。