海外員工說，日本的大學“不對外國人保持開放”。英國近一半的國際學者認為，他們在校園里只是為了“增加國際化的量化指標”。是什么造成了這一現場的出現呢？出國留學網帶來一篇報道來為大家進行解釋。

一項研究顯示，逾三分之一在日本工作的國際學者認為，日本的學術市場對外國人是“封閉的”，而近一半的人認為，大學只對聘請他們來提高自己的國際化指標感興趣。

一項針對日本大學近1300名國際學者的調查發現，如果可以再次做出選擇，大多數人（56.8%）仍愿意在日本的大學工作。但大部分受訪者強調，他們的大學或其他學者并不完全歡迎他們。超過三分之一（37.4%）的受訪外國人同意或強烈認為“日本學術市場關閉國際教員”，而同意或強烈同意“一般來說，日本教師對他們的國際同事漠不關心”。近一半（47.3%）的受訪者表示，他們認為大學只對吸引國際教師“以增加國際化的量化指標”感興趣，在美國和英國受訪者中，這一比例升至50%以上。與此同時，41.6%的受訪者同意或強烈同意日本學者“將國際教員視為臨時訪客”。

自上世紀80年代以來，日本鼓勵本國大學吸引國際教職員和學生，以提高其排名，并通過一系列卓越項目來抵消國內人口下降的影響。

這項研究發表在《國際教育發展雜志》（International Journal of Educational Development）上，基于1285名全職海外學者的反饋。

今年早些時候發表的另一項研究發現，許多海外學者感到“被邊緣化”、“幻滅”，就像“二等”學者。

黃教授在廣島大學高等教育研究所，是論文的帶頭作者，說大部分的國際學者在日本是“只承擔日本學者無法承擔的工作角色和職責”，如英語教學語言項目。他還指出，“日本獨特的文化和價值觀，比如資歷、日本私人觀點和公眾立場的模糊性，以及日語的難度”，是美國和英國較高比例的國際學者“感覺與日本社會或同事隔絕”的原因。

黃教授建議，日本大學應該為國際員工創造“更有利、更友好的工作條件”，并多創造機會讓外籍員工和本國員工相互交往。

然而，加拿大人詹姆斯?麥科洛斯蒂（James McCrostie）表示：“在日本，有太多外籍教師未能努力達到在日本工作場所充分發揮作用所需的日語水平?！丙溈坡逅沟偈侨毡敬蠛臀募未髮W（Daito Bunka University）的副教授，他在該校教授英語課程。他說：“即使課堂上只講英語，成為一所日本大學的正式成員，也意味著你必須能夠讀寫日語，以所需的禮貌水平說話，并采用日本的決策方法?！?/p>